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《PBL 项目制学习》
原作名: Reinventing Project-Based Learning：Your Field Guide to Real-World Projects in the Digital Age
作者：苏西•博斯（Suzie Boss）
PBLWorks 专家委员会成员，PBL 国际教员，拥有 20 多年项目制学习实践经验。
著名教育创新实践网站 Edutopia 和斯坦福大学社会创新评论的长期撰稿人，并著有 10 本 PBL 领域的书籍。
简•克劳斯（Jane Krauss）
计算机科学教育工作者，项目制学习兴趣组织的课程和项目开发顾问。
曾担任国际教育技术协会专业发展服务总监，为世界各地的教育工作者提供技术方面的专业发展建议。
译者：来赟，加拿大渥太华大学教育学硕士，加拿大蔚来教育（TeachFuture）联合创始人，教育事业部总监。蔚来教育师资 PBL 培训项目总负责人，并领衔设计过多项高品质 K -12 阶段 PBL 项目课程。
PBL 项目制学习在全球教育界的发展势头强劲，我们该如何利用项目制学习，以更好地为教育赋能？如何构建以学生为中心的课堂，促进学生的深度学习，并让学习成果更好地与真实世界链接?PBLWorks 专家委员会成员、资深的 PBL 国际教师苏西•博斯所著的《PBL 项目制学习》，遵循了一个项目的弧线，引领我们开启项目制学习实践。
《PBL 项目制学习》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等 4 部分内容，并对项目制学习未来发展进行了 7 大预测。不仅如此，书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思，并且展示了在不同背景的学校，如新科技学校网络（New Tech Network）和美高科学校（High Tech High）等，教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作，并与课堂外的真实世界建立联系，共同开展项目的实例与经验。
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